14.2 - Multimodalität gesprochener Sprache - Einzelansicht

Wozu braucht man noch Klassenzimmer, wenn man doch auch einfach eine Online-Video-Konferenz machen kann? Im Seminar werden mögliche Antworten auf diese Frage diskutiert. Wir thematisieren Bedingungen und Besonderheiten von mündlichem Sprachgebrauch in Bezug auf dessen Leiblichkeit und räumliche Situiertheit. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf Lehr-Lern-Interaktionen.

Nach dem Ende der ersten Belegphase wird es eine Rundmail mit Informationen zum Kurs geben, insbesondere mit den Zugangsdaten zum OLAT-Kurs, wo Sie alles weitere finden.

Dang-Anh, Mark (2019): Protest twittern. Eine medienlinguistische Untersuchung von Straßenprotesten. Bielefeld: Transcript (= Locating Media/Situierte Medien 22).

Deppermann, Arnulf (2018): Sprache in der multimodalen Interaktion. In: Arnulf Deppermann/Silke Reineke (Hgg.): Sprache im kommunikativen, interaktiven und kulturellen Kontext. Berlin/Boston: de Gruyter (= Germanistische Sprachwissenschaft um 2020 3), 51-85.

Hausendorf, Heiko/Schmitt, Reinhold (2018): Sprachliche Interaktion im Raum. In: Arnulf Deppermann/Silke Reineke (Hgg.): Sprache im kommunikativen, interaktiven und kulturellen Kontext. Berlin/Boston: de Gruyter (= Germanistische Sprachwissenschaft um 2020 3), 87-118.

Imo, Wolfgang (2016): Dialogizität – eine Einführung. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik 44(3), 337-356.

Imo, Wolfgang/Lanwer, Jens Philipp (2019): Interaktionale Linguistik. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler. [Als E-Book über die UB erhältlich!]

Lanwer, Jens Phillip (2019): Blended joint-attention in medial-vermittelter Interaktion. In: Konstanze Marx/Axel Schmidt (Hgg.): Interaktion und Medien. Interaktionsanalytische Zugänge zu medienvermittelter Kommunikation. Heidelberg: Winter, 99-121.

Die Teilnahme am Seminar setzt die Bereitschaft zum vorbereitenden und kontinuierlichen Textstudium voraus. Es wird erwartet, dass sich die Studierenden vor Veranstaltungsbeginn Kenntnisse über den jeweiligen Referenztext aneignen und diesen für jede Sitzung, dem Semesterplan entsprechend, sorgfältig studieren.