BA BPE 4.3 Forschungsmethodologie - Einzelansicht

Willkommen zum Seminar "Forschungsmethodologie" im Rahmen des Bachelorstudiengangs Betriebs- und Personalpädagogik! In diesem Seminar werden Sie umfassende Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Forschung und ihrer Methoden erwerben, die für Ihre zukünftige Arbeit in betrieblichen Handlungsfeldern von großer Bedeutung sind.

Lern- und Qualifikationsziele

Ziel dieses Seminars ist es, Ihnen die Grundlagen der Forschung sowie deren Methoden zu vermitteln und Ihnen die Fähigkeit zur Anwendung forschungsmethodischer Ansätze zu eröffnen. Dazu werden wir uns intensiv mit den beiden zentralen Forschungsparadigmen, der qualitativen und der quantitativen Forschung, auseinandersetzen. Sie werden ausgewählte Methoden beider Paradigmen kennenlernen, diskutieren und in praktischen Übungen anwenden.

Konkret werden Sie am Ende des Seminars in der Lage sein:

• Die verschiedenen Ansätze und Instrumente der Sozialforschung zu beschreiben.
• Diese Ansätze und Instrumente kritisch zu beurteilen und ihre Anwendung in betrieblichen Kontexten zu reflektieren.
• Forschungsprojekte eigenständig zu planen, durchzuführen und auszuwerten.

Lerninhalte

Der inhaltliche Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Sozialforschung im Kontext betrieblicher Handlungsfelder. Wir werden die theoretischen Grundlagen der empirischen Forschung erarbeiten. Dabei legen wir besonderen Wert auf die kritische Reflexion der verschiedenen Methoden und deren Einsatzmöglichkeiten in der betrieblichen Personalentwicklung und Pädagogik.

Dieses Seminar bietet Ihnen somit eine solide Basis, um Forschungsprojekte in Ihrem beruflichen Umfeld kompetent und fundiert durchführen zu können. 

Einführende und prüfungsrelevante Literatur

Bohnsack, R. (2008). Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden(8., durchgesehene Auflage). Stuttgart: UTB.

Flick, U. (2007). Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung(5. Auflage). Reinbek: Rowohlt.

Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in Sozial- und Humanwissenschaften(5. vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage). Berlin, Heidelberg: Springer

Friebertshäuser, B., Langer, A. & Prengel, A. (2013). (Hrsg.). Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft(4., durchgesehene Auflage). Weinheim: Beltz-Juventa.

Lamnek, S. (2010). Qualitative Sozialforschung(5. überarbeitete Auflage). München, Weinheim: Beltz.

Popper, R. (1992). Logik der Forschung. Tübingen: Mohr.(auch im web erhältlich)

Regelmäßige Anwesenheit, aktive Mitarbeit und ein Forschungsexpose am Ende des Seminars werden erwartet. Eine Platzvergabe/Zulassung für Studierende, welche die Veranstaltung als "freies Studium" besuchen möchten ist nur bei freien Kapazitäten möglich.